KEEP SMILE

KEEP SMILE

Face with a smile
All that happens let happen
Confront the quiet life
All of the fine

If the ordinances of the Lord
It has been set, still had
No one can change
And can not change

Just let it go this
That all the best
Best to us all
Surrender to win

I miss you..what you feel same as me...!!!

EMPTY

You're like a ghost
continued to haunt
No matter where my body goes
You continue to haunt me

My fault let you
Playing with my heart
I can not destroy
You're out of my mind this

  In the crowd
I still feel lonely
own thinking about you
handheld you my heart
and you write your name
you write your name

About TEFL

What is the difference between strategy, technique, method and approach in terms of teaching

Ø  Strategy

Strategy usually requires some sort of planning. You'd probably use strategy when faced with a new situation, ie. the strategy to win a game.

A plan of action designed to achieve an overall aim.

Strategy means a method. Such as when playing a football game, "That was a great strategy! It always works!" or when playing a video "Ok, our strategy is to go around the enemy".
Your example, "Whats your strategy for setting goals?", is ok to say but some people might not know what you mean. Strategy is almost like the word 'tactic'. Example :
A) What tactics do you use?

B) My teams tactics are going around.

Ø  Technique

Technique is a procedure or skill for completing a specific task. I'd imagine this would be used for predictable events, ie. solving a long division equation.

Teaching Techniques: These are the little sneaky tricks we all know and use to get the job done in the classroom. Teachers all over have systems of rewards/punishments for students who comply and exceed or defy and lag behind. If a classroom is becoming distracted a teacher may use the technique of silent reading or shared reading to try to rope them in again. Another may choose to use a quick physical activity to distract their distraction and get them all to do the same thing at the same time - then quickly direct them back to work. This is really where someone with loads of experience can help another teacher improve her abilities. These are the tricks that can be taught to another teacher. Sort of "I find this really helps during math class" type of suggestions. Also a lot of the in-services and workshops all teachers attend offer little tidbits of games, activites, and actions that teachers can use to achieve certain goals in the classroom. Everything from sending a note home to mom and a trip to the principal's office to giving out 'points' for good behaviour are examples of techniques teachers can use to keep ahead of the pack.

Ø  Method

Method is a way something is done. Perhaps used for routine tasks.

Teaching Method: Refers to how you apply your answers from the questions stated in Teaching Approaches to your day to day instruction in front of your students. Do you follow the textbooks and curricula to the letter with everything? Are you more of a Socratic teacher and prompt discussion by asking questions to lead students to understanding? Do you advocate learning by doing? Are your students expected to simply listen attentively and take notes (not that any student really does that) with the hopes that they can memorize the facts for assessment? This is not really a question of 'what works for you' but what actual practices and procedures of teaching do you prefer and come most naturally to you?

Ø  Approach

An approach is treating something in a certain way. Experiments must be approached the same way to repeat.

Teaching Approaches: I would say that this is the your own personal philosophy of teaching. What is the nature of education? What is the role of the teacher, the student, the administration, the parents? To be an effective teacher, does one need to strive to be authoritarian, to be autocratic, or is the best way to engender a sense of trust and familiarity, to be a 'educating/leading friend' to your students. To understand one's personal teaching approaches, one must first look to answer these types of questions. And of course, your opinion will change as time goes on - and it may vary depending on the students you're teaching.

Apa perbedaan antara strategi, metode teknik, dan pendekatan dalam hal pengajaran

Ø   Strategi

Strategi biasanya memerlukan semacam perencanaan. Anda mungkin akan menggunakan strategi ketika menghadapi situasi baru, yaitu. strategi untuk memenangkan permainan.

Sebuah rencana aksi yang dirancang untuk mencapai tujuan secara keseluruhan.

Strategi berarti metode. Seperti saat bermain pertandingan sepak bola, "Itu adalah strategi yang hebat Ia selalu bekerja!" atau ketika bermain video "Ok, strategi kami adalah untuk pergi sekitar musuh".
Misalnya Anda, "Whats strategi Anda untuk menetapkan tujuan?", Ok untuk mengatakan tetapi beberapa orang mungkin tidak tahu apa yang Anda maksud. Strategi ini hampir seperti 'taktik' kata. Contoh:
A) Taktik apa yang Anda gunakan?

B) tim saya taktik terjadi di sekitar.

Ø   Teknik

Teknik adalah prosedur atau keterampilan untuk menyelesaikan tugas tertentu. Saya akan membayangkan ini akan digunakan untuk acara-acara diprediksi, yaitu. memecahkan persamaan pembagian panjang.

Teknik Pengajaran: Ini adalah trik licik kecil yang kita semua tahu dan gunakan untuk mendapatkan pekerjaan yang dilakukan di dalam kelas. Guru di seluruh memiliki sistem imbalan / hukuman bagi siswa yang memenuhi dan melebihi atau menentang dan tertinggal. Jika kelas menjadi terganggu guru dapat menggunakan teknik membaca dalam hati atau berbagi membaca untuk mencoba tali mereka lagi. Lain mungkin memilih untuk menggunakan aktivitas fisik cepat untuk mengalihkan perhatian gangguan mereka dan membuat mereka semua untuk melakukan hal yang sama pada waktu yang sama - lalu cepat-cepat mengarahkan mereka kembali bekerja. Ini benar-benar di mana seseorang dengan banyak pengalaman dapat membantu guru lain meningkatkan kemampuannya. Ini adalah trik yang bisa diajarkan kepada guru lain. Semacam "Saya menemukan ini benar-benar membantu selama matematika kelas" jenis saran. Juga banyak di-jasa dan lokakarya semua guru hadir menawarkan tidbits sedikit permainan, kegiatan, dan tindakan yang guru dapat digunakan untuk mencapai tujuan tertentu di dalam kelas. Semuanya dari mengirim surat kepada ibu dan perjalanan ke kantor kepala sekolah untuk memberikan 'poin' untuk perilaku yang baik adalah contoh dari teknik guru dapat digunakan untuk menyimpan depan pak.

Ø   Metode

Metode adalah cara sesuatu dilakukan. Mungkin digunakan untuk tugas-tugas rutin.

Metode Pengajaran: Mengacu pada bagaimana Anda menerapkan jawaban Anda dari pertanyaan dinyatakan dalam Pendekatan Pengajaran untuk hari Anda untuk instruksi hari di depan siswa Anda. Apakah Anda mengikuti buku pelajaran dan kurikulum surat dengan segala sesuatu? Apakah Anda lebih dari seorang guru Sokrates dan diskusi cepat dengan mengajukan pertanyaan untuk memimpin siswa untuk memahami? Apakah Anda menganjurkan learning by doing? Apakah siswa Anda diharapkan untuk hanya mendengarkan dengan penuh perhatian dan membuat catatan (bukan bahwa setiap siswa benar-benar melakukan itu) dengan harapan bahwa mereka dapat menghafal fakta-fakta untuk penilaian? Ini tidak benar-benar sebuah pertanyaan tentang 'apa yang bekerja untuk Anda' tapi apa yang sebenarnya praktik dan prosedur pengajaran yang Anda inginkan dan datang paling alami untuk Anda?

Ø   Pendekatan

Sebuah pendekatan yang mengobati sesuatu dengan cara tertentu. Percobaan harus didekati dengan cara yang sama untuk mengulang.

Pengajaran Pendekatan: Saya akan mengatakan bahwa ini adalah filosofi pribadi Anda mengajar. Apakah sifat pendidikan? Apa peran guru, siswa, pemerintah, orang tua? Untuk menjadi guru yang efektif, seseorang harus berusaha untuk bersikap otoriter, menjadi otokrasi, atau adalah cara terbaik untuk menimbulkan rasa percaya dan keakraban, menjadi 'mendidik / memimpin teman' kepada siswa Anda. Untuk memahami pendekatan pribadi seseorang mengajar, yang pertama harus melihat untuk menjawab jenis pertanyaan. Dan tentu saja, pendapat Anda akan berubah seiring waktu - dan itu dapat bervariasi, tergantung pada siswa Anda mengajar.

Iner beauty...

                                          INER BEAUTY

Kecantikan dan pakaian hanyalah kemasan, kepribadian adalah isinya. Seperti halnya dengan pesta pernikahan adalah kemasan, cinta kasih, pengertian dan tanggung jawab adalah isinya.
Banyak hal tidak mesti dijelaskan bahwa kita orang baik, orang benar, orang hebat atau apalah itu. Ada hal yang lebih berarti dari itu, bagi diri sendiri, sesama dan terutama dengan sang Pencipta. Utamakan isinya tapi jangan lupa merawat kemasannya."

Wanita Ibarat BUNGA
CANTIK INDAHNYA pada pandangan MATA Hanya sementara
yang KEKAL menjadi PUJAAN manusia
Hanyalah WANITA yang MULIA AKHLAQ nya 

 Andai cinta adalah sebuah anugerah, maka syukurilah akan hadirnya. Terimalah anugerah-Nya dengan mencintainya secara sederhana dan tidak melebihi kecintaan kepada Allah Sang Pemberi Cinta.Hanya karena kebaikan-Nya lah dua hati berpaut dan rindu pun bersambut tak terbatas oleh ruang, waktu dan jarak yang membentang. Dengan bersyukur semoga kebaikan yang kan selalu menyertai langkah kita..
Andai cinta adalah sebuah ujian,maka hadapilah dengan kesabaran.Akan banyak kita temui aral melintang dan berbagai rintangan yang mungkin akan melemahkan kita. Inilah sebuah episode kehidupan yang mesti kita jalani.Maka kuatkan kendali diri dengan keimanan agar kita mampu menembus ujian tanpa banyak keluhan

Love is...

True

DREAM COME TRUE

Cinta adalah kekuatan

Cinta adalah kekuatan…
yang mampu mengubah duri jadi mawar
mengubah cuka jadi anggur.
mengubah malang jadi untung
mengubah setan jadi nabi
mengubah iblis jadi malaikat
mengubah sakit jadi sehat
mengubah kikir jadi dermawan
mengubah kandang jadi taman
mengubah penjara jadi istana
mengubah sedih jadi riang
mengubah amarah jadi ramah
mengubah musibah jadi muhibah
itulah cinta…..

Sekalipun cinta telah kuuraikan dan kujelaskan panjang lebar, namun jika cinta kudatangi aku jadi malu pada keteranganku sendiri.
meskipun lidahku telah mampu menguraikan, namun tanpa lidah cinta ternyata lebih keram, sementara pena begitu tergesa-gesa menulisaknnya.
kata-kata pecah berkeping keping begitu sampai kepada cinta, dalam menguraikan cinta akal terbaring tak berdaya bagaikan keledai terbaring dalam lumpur. cinta sendirilah yang menerangkan cinta dan percintaan. (*)

*) KCB